26 мая 2020 год

Как приятно, когда утро начинается с хорошей задорной песни, с улыбки и общения.

- С добрым утром!!!

- Просыпайтесь, не ленитесь

на зарядку становитесь !

Урок 1 Украинский язык

Тема : В. Нестайко " Руденький".

1. Познайомтесь з життям та творчістю класика сучасної української літератури-   В. З. Нестайка.

2. Прослухайте оповідання В. З. Нестайка " Руденький", використовуючи QR- код.

3. Прочитайте самостійно оповідання с. 121-122 підручника

4. Зверніть увагу на нові слова.

Похапливо - быстро

Тицьнув - ткнул

Дременув - помчался

Зойкнула - вскрикнула

Безпорадно - беспомощно

Соромно - стыдно

4.Зробіть інтерактивну вправу. Визначте риси характеру чорнявого та руденького хлопців.

Потанцюємо.

Урок 2 Математика 

Тема : Исследуем таблицы умножения чисел 6, 7 и таблицы деления на 6,7. Нахождение значения выражений с переменной.

1. Рассмотрите составленные таблицы умножения чисел 6 и 7.

- Подумайте, ответы каких  примеров в этих таблицах вам известны.

2. Выучите таблицы умножения чисел 6 и 7.

3. Закрепите свои знания. Выполните ряд интерактивных упражнений.

Выполните  следующее упражнение, нажмите мышкой на видео в конце упражнения и танцуйте вместе с Эни и Йойки.

4.Составьте таблицы умножения и деления на числа 6 и 7.

5. Решите примеры.
30 : 6 + 2 х 7 =
80 - ( 36 : 4 + 23) =
45 + 6 х 7 - 2 х 5 =
6. Найдите значение выражений с переменной.

Образец. 42 : b + b х 7, если  b = 7.
Если b = 7, то  42 : b + b х 7 = 42 : 7 + 7 х 7 = 55. Работу пришлите учителю на вайбер.
Отдохните.

Урок 3 Русский язык

Тема : Подбираю однокоренные слова с данным корнем. Учусь правильно произносить и писать слова с безударными гласными звуками в корне. Диагностическая работа : работа с литературным произведением.

1. Вспомните. В начале учебного года мы говорили о том, как проверить безударную гласную в слове. Для этого мы изменяли форму  слова так, чтобы безударный гласный стал ударным. Эти пары слов не являлись однокоренными.

2. Выполните упражнение 143 с.118. 

3. Ознакомьтесь с ещё одним способом проверки безударных гласных.

4. Закрепите полученные знания.

5. Выполните упражнение 144  с. 119. Не забудьте в скобках записать проверочные слова. Выполненную работу пришлите учителю.
6. Диагностическая работа : работа с литературным текстом.

• Прослушайте басню Л.Н. Толстого " Белка и волк". Одновременно следите во время  чтения диктора по тексту произведения. 

Сказка: Л.Н. Толстой "Белка и волк"

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

– Пусти меня.

Волк сказал:

– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

– Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

• Выполните задание. Жмите здесь.

- Ребята, вы прекрасно сегодня поработали.