07 мая 2020 год

- Доброе утро, мои маленькие друзья!!! 

Май колдует. Май играет
Тёплым солнечным лучом,
В одуванчик превращая
Или в зайчика ещё.
Вальс на радуге исполнит.
Молний блещут спецэффекты.
Барабаны гром напомнит.
Ну а дождь аплодисменты.
На концертах многолюдно:
Чайки, ласточки, грачи.
Разрезвился месяц юный.
Так душа его звучит.

- Дорогие ребята, у меня сегодня прекрасное настроение и я хочу поделиться им  с вами. Просто так.

- Но, чтобы оно поднялось и у вас, давайте сделаем весёлую зарядку.

Урок 1. Русский язык

Тема: Закрепляю умения находить в тексте слова, обозначающие названия действий предметов, ставить вопросы к ним.
1. Восстановите в памяти всё, что мы выучили о глаголах.

                                                

2. Найдите глаголы в тексте, выполнив интерактивное упражнение.

3. Прочитайте текст упражнения 118 с. 100 - 101, выпишите глаголы, поставьте к ним вопросы .

Образец: происходят ( что делают ?), сумел( что сделал?).....

Работу пришлите учителю.

Урок 2. Украинский язык

Тема: О. Буцень " У новій школі"

1. Згадайте оповідання М. Стеценко " Першокласниця" , знайдіть  на вибір 3 питання , які склали ваші друзі  на уроці за 14 квітня, та дайте на них відповіді. Розташуйте свої відповіді  на дошці.

- Ми продовжуємо читати з вами про дітей та аналізувати їхні вчинки. Сьогодні ми познайомимося з оповіданням О. Буцена " У новій школі". Обирати собі друга, вміти дружити — справа дуже важлива в нашому житті. Адже недарма в народі говорять: «Яку дружбу заведеш, так і життя поведеш».

2. Прослухайте оповідання О. Буценя, використовуючи QR - код.с.116 - 117

3. Зверніть  увагу на нові слова:

інший- другой

шкода - жаль

розлучатися - расстались

4. Дайте відповіді на запитання. Тисніть сюди.
( Підсказка для роботи: вибірайте будь - якій стікер
(крім червоного), розміщуйте на дошці та друкуйте свою відповідь). Бажаю успіхів!!!
Відпочиньте та потанцуйте.

Урок 3. Я исследую мир + Музыка + ИЗО

Тема: С чего начинается лето ? Летние месяцы.
 Встречаем лето. Рисование зонтиков.

1. Давайте споём весёлую песню.

- Речь на следующих трёх уроках пойдёт о самом любимом времени года всей детворы - о лете.
2. Прочитайте статью учебника с.98 - 100, подчеркните основные признаки лета и названия явлений, которые можно наблюдать летом.
3. Просмотрите видеоурок, заполните таблицу. Жмите здесь.


4. Исследуйте названия летних месяцев на украинском языке. Вам помогут фото и стихотворения в учебнике на с.101, а также следующее видео.

- Это прекрасное время года описали в своих произведениях поэты, музыканты и художники.

Лето

Столько света! Столько солнца!
Столько зелени кругом!
Наступило снова лето,
И тепло пришло к нам в дом.

А вокруг так много света,
Пахнет елью и сосной.
Вот бы было так, что лето
Было целый год со мной!

Композитор Антонио Вивальди третью часть концерта " Лето" назвал "Гроза". Как вы думаете, почему? Прослушайте её.

- После  летнего дождя очень часто на небе появляется такое явление как радуга ( на украинском языке " веселка"). Хотите узнать, как возникает радуга. Тогда, смотрите и слушайте.

4. Выучите песню " Веселка" ( музыка  и стихи Н.Май )

5. Вставайте из - за столов, пойте и танцуйте.

- Летом люди радуются дождю и радуге, но, чтобы уберечь себя от дождя берут с собою зонтик.
6. Создайте эскиз своего зонтика, используя фломастеры или цветные карандаши. Старайся , чтобы работа была яркой и необычной.

-Ловите видео, которое поможет вам выполнить работу.

7. Разместите свои работы на нашей доске.

- Давайте подведем итог выученного о лете и составим синквейн к этому слову. Жмите здесь.